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696332次浏览 2020-10-30更新

其中,不少学校与当地农业项目合作,设立劳动教育基地,让学生体验农业种植,因此,也有业界人士提出,“劳动教育是不是就是带着学生种点儿花花草草?”  对此,五一小学的教师们在长期的实践中总结出一个观点:新时代的劳动教育不只有“泥土”,还要有新内涵、新载体,因地制宜地开展活动。要加强雨水情监测,密切关注淮河主要控制站汛情变化,加强调度会商,研判未来淮河汛情发展形势,立足于最不利情况,督促地方提前做好蓄滞洪区分洪运用准备,落实人员转移安置措施,将各项防范措施做细做实。

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